《“小点”智能游戏交互设计》

《静物花语》

《路口》

《春来植树添新绿》

《科技铸梦未来》

描绘共同的美好 追寻自己的皇冠 威海经济技术开发区皇冠中学

做学生爱读书的摆渡人

以高质量发展塑造“新质”高中教育样态

解码集团化办学的皇冠之路

“三引导”行动下的教育革新与梦想启航

校长课程领导力范式构建与实践——以深圳市盐田区梅沙小学实践为例

基于初中科学学科课程标准的海洋课程开发研究

践行新课标理念，构建初中英语“四有”课堂新样态

基于校园资源的A-STEM课程开发——以华南师范大学附属平湖学校“共建花园项目”为例

“劳”以育德 “动”以赋能——满庄一中打造“一体两翼三螺旋”劳动教育课程体系

创设“跨学科”课程，实现“学”无“界”——义务教育阶段跨学科学习路径的探索与实践

“选项走班”育人价值探析——以淄博张店区凯瑞小学“选项走班”教学实践研究为例

中小学教师课题研究存在的主要问题及应对之策

漫谈中小学教学中的提问行为

数字化背景下的高中信息技术课程改革探索

守好红色阵地 传承红色基因——荣成市世纪小学红色文化教育实践与探索

结构化教学：走向素养本位的数学课堂新样态

基于主题意义的初中英语单元整体教学探究——“What’s the highest mountain in the world?”教学设计案例

基于文化语境的文本解读策略分析——以《赤壁赋》的多维度分析为例

创新作业设计，提升数学核心素养

新课标背景下初中英语语篇研读教学探析

探柳宗元山水游记“曲折”之妙——以《小石潭记》为例

初中英语语音与阅读融合下的课堂互动设计探究

人物话语表达方式视角下的《孔乙己》解读

核心素养视角下的小学英语课内外阅读教学融合

初中英语国际节日课程构建与实施

基于真实情境的初中生物项目驱动式教学——以“制作水族箱，饲养淡水鱼”项目展示课为例

初中地理教学的“五育融合”实践研究

“三新”背景下高中生物习题设计及实践研究

核心素养下小学数学美育课堂实践研究

小学语文有效化作业设计策略与实践探究

初中数学课堂积分制度的实践与反思

促进知识结构化的高中化学大单元教学策略

遇见“新课堂”，经历成长“三部曲”

遇见的力量：在教育征途上砥砺前行的动力

“馆校合作”助推中小学科学教育优质发展的实践探索

全员参与的小学心理健康教育新模式探索

让主题班会成为学生成长的“催化剂”

例谈班级情绪氛围的营造策略

“民主”融入小学低段班级文化的路径

核心素养理念下小学班主任开展德育的策略

头脑奥林匹克项目课程化对学生创新思维能力的推进

基于SECG教学模式的音乐大单元主题教学设计与实践研究

全环境立德树人下引导中学生正确使用智能手机研究