统编高中语文教材所选入的科普文以其广博的科学知识、独具的科研视角和情理相生的写作语言，启迪着学生对作品科学精神的思考与人文情怀的感知。由于此类科普文彰显着科学性与文学性的突出特征，运用跨学科的知识介入语文学科内的教学思维与活动设计，不仅深合此类科普文的两大特征，还能使学习者获得审美与审智的双重收益。