基于新课标对学生核心素养的要求，高中语文必须从义务教育阶段的“应知应会”逐渐向深度学习进阶。沉浸式研读对高中生人文精神、品德修养及思维能力的提升具有不可替代的作用，是高中生语文核心素养提升的重要途径。据此，对沉浸式研读助推语文深度学习的路径进行探究，以期为广大一线教师提供参考。