基于文化本位理念，以《白杨礼赞》为例，探究初中语文跨学科主题学习的实施路径与学习效果。在梳理文化本位内涵、跨学科主题学习特征的基础上，从学习目标、学习内容、学习方式、学习评价四个维度提出“文化融入、学科整合、深度理解、知行合一”的学习路径，并通过问卷调查、访谈等方式考查学习效果。文化本位视域下的初中语文跨学科主题学习，能促进学生深入理解中华优秀传统文化内涵，提升语文学科素养，实现知识整合与迁移，培养问题解决能力。