在当前小学语文教学中，习作教学一直是教师教学的难点，也是学生学习的痛点。不少教师反映，习作教学往往是教师讲得天花乱坠，但学生仍不爱写、不会写。鉴于此，山东省烟台市牟平区新牟小学开展了“科学评价促进小学生快速作文的研究”课题，旨在通过“科学评价”激发学...