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我国基础教育数字化发展水平及区域差异研究——基于《中国教育信息化发展报告》(2017-2021)的分析
中央民族大学教育学院;
国家开放大学数字化部
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魏顺平
杨雨璇
吴淑苹
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推进数字教育,就是期望推动教育均衡和能力提升,通过数字化来提高教育质量、促进教育公平。基础教育在我国整个教育体系中始终处于基础性、先导性的地位,步入“十四五”重要时期,教育数字化已成为助推基础教育实现公平且高质量发展目标的关键指标。通过梳理2017-...
机 构:
中央民族大学教育学院;
国家开放大学数字化部;
领 域:
教育理论与教育管理;
中等教育;
计算机软件及计算机应用;
关键词:
基础教育;
教育数字化;
教育信息化;
民族地区;
区域差异;
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版
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