新课程标准强调学生应从化学的视角认识社会与自然。跨学科教学打破了分科教学的壁垒，通过真实情境与现实问题串联学生所学知识，这种教学模式契合了新时代背景下学生的学习需求。当今时代，能源开发利用、材料研究、环境保护等热点议题亟待解决，这些问题需要学生运用化学知识，立足化学视角，但却并不能只囿于此，只有利用多学科知识与综合能力，才能够解决现实问题。由此可见，跨学科教学模式符合人才培养需求，这一教学模式能够让学生将零散的知识构建为完整的知识体系，从而深入把握知识的本质与内涵，使核心素养教育目标在学生的学习过程中落地生根、开花结果