微项目式学习作为一种创新的教学模式，越来越受到重视，它也在初中地理教学中表现出显著的效果。通过项目驱动的学习方式，学生能在真实情境中探索地理问题，提升自主学习的能力，增强团队协作的意识。同时，这种方法能有效激发学生的学习兴趣，提高其对地理知识的理解和应用能力。在此过程中，教师起到引导与支持的关键作用，需灵活调整教学策略以满足不同学生的需求。本文旨在探讨微项目式学习在初中地理教学中的实践应用及其面临的挑战与对策。初中地理教学不仅涉及知识的传授，还关系到学生的观察能力、分析能力与实际应用能力的培养