UbD理论与读写融合注重读写能力互促迁移的理念不谋而合,为探究设计路径提供了有力支撑。教师可以通过逆向设计的思路,从确定预期结果、确定评估证据到确定学习计划,逐步构建读写融合教学的设计路径。以统编语文教材八上第三单元的课文《三峡》为例,结合单元写作任...