回忆性散文是中学语文散文教学的重要组成部分,通过主体对过往经历的回忆与描写,共建了回忆中的“小我”与现时回忆“小我”的深刻“大我”。以《从百草园到三味书屋》为例,关于两个“我”的教学策略可分三步:一是转变视角,改“听”为“寻”,引导学生主动寻找“大我...