以“物质的比热容”新授课为例,阐述如何实施基于项目的初中物理自主探究学习。通过将项目研究与科学探究紧密结合,强调项目研究的真实性、系统性和问题导向性,将科学探究融入项目研究中,确保学生的探究活动具备自主性、基于证据、可视化,以及逐步深入的特征。