动物外科手术课程是培养医学生的重要一环，但在教学实践中发现存在一些不足，如多学科综合的教学难度较大、学生无菌观念薄弱、临床思维较差、团队协作不足以及情感投入浅、价值引领效果差等。结合学情特点，借助虚拟仿真实验与同伴榜样价值，创建情感引领教学模式，通过...