《节水灌溉技术》课程基于“三全育人”理念，设计了“2216”课程思政建设模式，对一班级进行了全员、全过程和全方位的课程思政教学改革实践。考核结果表明，该班学生的专业技能、综合能力和价值观均有很大的提升，学习过程和结果考核比未进行课程思政教学改革的班级...