【目的/意义】提出以舆情主体为核心的高校网络舆情态势感知模型，旨在实现学生思想动态及身心健康的常态化感知，挖掘不同学生群体的个性化需求，从而为管理服务工作的改革与创新提供明确的方向与指引。【方法/过程】首先，设计了一套以网民用户为核心的舆情信息采集策略，用以支撑舆情态势要素感知。其次，针对多样化的高校网络舆情信息，提出了一套以情感分析为核心的网络舆情分析方法，旨在深入理解舆情态势。同时，进一步提出了学生需求挖掘，学生思想动态与行为特征感知的方法。最后，本研究选取东北某大学作为实证研究的案例，运用情感分析与语义分析技术，深入挖掘该校学生的个性化需求，描述了他们整体的思想动态及行为趋势。【结果/结论】研究结果表明，本研究构建的高校网络舆情态势感知模型能够有效地呈现高校学生在网络空间中的行为特征。【创新/局限】揭示他们共有的行为模式与核心需求，进而为新时代高校管理服务工作提供参考依据。