随着教育改革的深入，物理教学越来越注重培养学生的科学思维能力。光的折射作为物理教学中的重要内容，不仅涉及物理现象的观察和描述，更要求学生理解其背后的物理原理，并能够运用这些原理解决实际问题。因此，如何通过光的折射教学有效培养学生的科学思维，成为当前物理教学研究的重要课题。本文立足于物理教学，对“光的折射”概念教学中培养学生科学思维的途径进行分析，为物理教学提供新的思路。