随着教育心理学和第二语言习得理论等研究的不断深入，对于语言学习与情绪之间密切联系的探索也日益增多。对于儿童而言，学习英语不仅可以推动认知层面的发展，而且是一次深刻的情感旅程。在这段旅程中，儿童不只是获得了用英语表达思想的能力，更关键的是，他们学会了认识、理解、调控自己和他人的情绪。这一过程对于他们培养社会适应力和维护心理健康至关重要