教师教学用书作为教学过程中的一种重要辅助工具，是在课程设计和实施过程中逐步发展形成的一种特殊产品。尽管教师教学用书承载着如此重要的使命，在实际应用中却难以发挥出理想的效果，究其原因，主要是教师对其存在着“浅表化”“万能论”的错误认知，在使用中，设计单...