学前教育是关乎儿童发展、家庭幸福和国家未来的重大民生领域，对促进社会资源和福利的公平和维持社会秩序的稳定有着重要意义和价值。为保障学前教育的公平性和可及性，我国政府长期致力于缩小区域和城乡学前教育的差距。基于2000～2020年《中国教育统计年鉴》和2019年《中国人口和就业统计年鉴》相关数据，本文分析了全国整体、东中西三大区域和31个省、市、自治区学前教育水平的发展形态。数据分析结果显示，在过去二十年里，全国毛入园率得到了大幅度提升，特别是中部和西部。毛入园率分布的差异性逐渐缩小，并主要归因于区域内部的差异性。2000～2015年，各省、市、自治区的毛入园率呈空间聚集模式；2016～2019年，毛入园率的聚集特征逐渐消失。上述结果表明全国学前教育水平不仅取得了量的飞跃，在均衡发展方面也有显著成就。文末提出了进一步提高学前教育均衡性发展的建议。