本文立足生命教育视角与积极心理学理论,梳理了中职院校品格优势的内涵与构建路径。结合VIA品格优势理论、PERMA幸福模型及"三层四维四融"体验式干预模式,归纳了自我探索、情绪管理、社会实践与意义建构四大干预模块,并基于两所中职院校120名学生的随机对照试验证实了干预方案对品格优势、幸福感及职业适应力的显著促进作用。