新课标要求学生"能在具体语言情境中有效交流沟通",但口语交际的受关注度比较低。结合教学实际,笔者认为小学语文高段"口语交际"任务群教学应遵循三个原则:一、关注实际而又独特的口语交际需求;二、创设真实而有意义的口语交际情境;三、设计系统而有意思的口语交...