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基于学习深坑理论:童话“读写融通”的教学策略研究
杭州师范大学附属乍浦实验学校(小学部)
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徐春霞
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学习深坑理论,就是要让学生在成长型思维的指引下,不断经历"困惑?清晰"的学习过程。学习深坑理论由"找坑、挖坑、入坑、出坑"四个阶段组成。本文主要基于学习深坑理论的四个阶段,在童话教学过程中通过找准概念、制造认知冲突、建构意义及构建元认知来实现"阅读"...
领 域:
初等教育;
关键词:
学习深坑理论;
四个阶段;
读写融通;
格 式:
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