随着教育改革的深入推进,项目化学习逐渐成为培养学生综合素质的重要方式。在初中语文教学中,名著阅读是提高学生语文素养和人文素养的重要途径。本文以《西游记》为例,探讨项目化视域下的初中名著阅读实践策略。