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基于图式理论的《安徒生童话》整本书阅读教学策略研究
江苏省无锡市春阳实验学校
|
刘津含
开通知网号
整本书阅读教学是小学语文阅读教学的重要任务,是提高学生阅读能力的重要手段,学生的阅读能力也是语文核心素养的重要体现。《安徒生童话》是统编小学语文教材三年级上册中的重要阅读书目,其作品蕴含深刻的人生哲理和道德教育。本文以图式理论为基础,旨在优化学生语文...
领 域:
初等教育;
关键词:
阅读图式;
整本书阅读;
教学策略;
格 式:
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