课题从学生习作全过程中的关键点即习作兴趣、习作方向、素材积累、习作知识迁移、习作习惯着手,总结出前后关联、灵活组合使用的"五微"策略——微关照、微主题、微积累、微迁移、微挑战。致力于创造和谐习作氛围,让学生喜欢习作,有话可写,有法可依,养成运用语言的...