在新课标背景下,小学数学趣味课堂的构建成为教学改革的重要方向。趣味教学内涵丰富,涵盖趣味元素融入教学设计、方法应用及评价实施等。其特征表现为激发兴趣、调动积极性、培养创造力。在实施路径上,从教学设计入手,在目标、内容上体现趣味;运用游戏化、情境化教学方法;注重趣味性评价。教师角色需从传授者转变为引导者、合作者,积极开发趣味教学资源,利用现代信息技术,并加强家校合作,让家长参与课堂,促进沟通协作,从而打造生动、高效的小学数学课堂,提升学生数学素养与学习体验。