新课程背景下高中化学教学目标的落实——以“物质的量浓度”教学为例
教学目标的制订要基于对课标的解析、教材的剖析和对学情的分析。教学目标应表达为"条件+主体(学生)+行为动词+名词"。制订的教学目标可操作、可观测、可评价,能指导教学评价和教学活动的设计。
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江苏省教育学会2023年学术年会报告文集
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