综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,并运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题,发展提升综合素质的实践性课程。而在传统的课堂教学中,学生学习理论知识多为填鸭式输入,为此,我探索"输出型课堂",输出型课堂旨在以学生输出为导向,学生以此追寻各学科、相关实践等知识的输入,从而自主促成最终的最优化输出,进而提升儿童问题解决的能力及生活实践中的延伸。在《水杯演奏家》这一课例中,我对这种输出型综合实践课堂模式进行了尝试性探究。