基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)要求,"教学评一致性"的"大单元"教学设计已成为课堂教学的新样态。音乐教师应立足大单元视角,通过大概念、大情境、大问题引领学生自主探究、自主学习,努力建构教学评一体化的课程教学模式,借以提升学生音乐学科核心素养。