形式多样的学习活动是生物学科落实"实践"教学理念的重要载体,实际操作中往往存在理念不重视、行动跟不上等问题。"活动资源包"具有实践性、指导性、自主性和生成性等特点,是指导学生开展学习活动的"说明书"。通过创设情境体验"活动资源包",触动思维进阶的源点;设计实验操作"活动资源包",拨动思维进阶的实弦;整合模型建构"活动资源包",波动思维进阶的涟漪;搭建图式建构"活动资源包",牵动生命观念的脉络等策略,创构学习模式样本,脉动学生思维进阶。