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拾阶而上:搭建指向“复述”关键能力的多元支架——以统编版二年级神话故事教学为例
扬州市梅岭小学
|
李倩
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复述是让学生根据自己的理解和记忆,用自己的话把课文的内容叙述出来,是小学语文听说能力的重要组成部分。但当下低段语文教学中,复述教学并未引起重视。笔者结合自己的教学实践,以二年级语文神话故事教学为例,谈谈如何进行有效复述。
领 域:
初等教育;
关键词:
读写能力;
神话故事教学;
有效复述;
复述支架;
格 式:
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