本文以灌河流域非遗文化校本课程开发与实施为主要研究内容,结合综合实践基地在开发与实施过程中的各种实践,分析了非遗校本课程开发的意义与价值,建构了灌河流域非遗文化校本课程体系与评价体系,梳理了课程开发与实施的过程。灌河流域非遗文化校本课程实现了其育人目标,也引导学生建立起传承与推广的初步意识与行动,实现了灌河流域非遗文化主题课程开发与实施的初步效果及问题思考。