2021年秋季学期,全国各地中小学开始开设《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(以下简称《读本》)这一课程。本文从学科大概念出发,以本土教学资源、社会大课堂的依托、开放实践原则等四个方面结合《读本》教学实际阐述了《读本》在初中道德与法治课堂的实践路径研究。