在小学低年级语文的教学过程中,古诗配画是一种新型的学习形式,是一种跨越学科的学习形式。诗配画不仅可以帮助学生理解古诗的内容,而且能够学习古诗的过程中领悟古诗的意境美。但是,对于低年级学生而言,古诗的学习是一个难点。基于此,笔者主要将小学低年级古诗教学中存在的问题进行总结,从诗配画学习的重要性出发,分析诗配画的选择和形式,利用图文结合的形式激发学生的想象力,让学生爱上古诗。