根据事情发展顺序借助示意图、表格讲故事是对二年级下学期学生的复述要求。而思维导图是以图文结合为呈现方式的思考工具,是帮助学生理清思路、组织语言的直观图示。如将二者巧妙结合,可以帮助学生找到讲故事的突破口,而常常被人忽略的课文插图同样有此作用。接下来,笔者就以语文部编版二下课文《开满鲜花的小路》为例,浅谈如何利用插图生成思维导图,为二下学生讲故事提供抓手。