本论文立足于初中道德与法治教学领域,主要采用案例分析法,结合笔者在初中道德与法治学科教学中的实践经验,列举了顺德乡土情境融入道德与法治课项目式学习设计与实施的有效做法,旨在对初中道德与法治的教学提供一点借鉴与启迪。