研究目的:随着我国数字化进程不断发展和综合国力不断提升,体育事业作为实现美好生活的重要组成部分,越来越受到社会各界的广泛关注。在数字时代的背景下,数字化转型在各个领域中也得到了普遍的应用。同时,教育数字化转型背景下的体育课应该如何去上就引起了体育从业者的广泛思考。通过对于体育传统教学模式的弊端和教育数字转型的特征、意义等方面的分析以及阅读相关的文献和报道,给广大体育教师提供了教育数字化转型背景下体育课的施教策略。研究方法:本研究通过了文献资料法在中国知网查阅相关文献,对数字化背景下的教学转型的特征、原因进行了概括,并通过逻辑分析法整理得出了数字转型背景下的体育教师施教策略。研究结果:1.随着科技的不断进步,数字化教育已经成为当今教育领域的热点话题。它的出现,引起了教育领域的深刻变革。它提供了个性化学习、多样化的学习资源、提升教学效果和培养创新思维的机会。它具有个性化、多样化、数字化的特征。(1)个性化,数字化教育可以为学生提供个性化的学习机会。传统教育往往采用一刀切的方式,无法满足每个学生的不同需求。而通过数字化教学,学生可以根据自身的兴趣、学习习惯和能力水平进行自主学习,从而提高学生的学习效果。可以根据每个学生的学习情况和个体差异,智能的调整教学的内容和节奏,提供个性化的学习方案。(2)多样化,数字化教育为学生提供了丰富多样的学习资源。传统教材的局限性在于固定的内容和单一的媒介方式。而数字化教育可以通过多媒体、互动性强大的教学工具和在线资源,例如慕课、学习通等。他们都能为学生呈现出更多的生动的学习内容。通过在线的协作平台,学生可以与全国著名的高校乃至全世界著名的高校的教育资源进行互动交流,拓宽视野,提高学习的质量。(3)数字化,教育数字化转型带来的最显著的一个特征就是数字化。包括了教学内容的数字化(数字教材和在线课程),教学方法的数字化(互动式教学和在线学习平台)、教学评估的数字化(利用数字设备对学生的学习成果的评估和跟踪)、教学资源的数字化(建立共享的数字资源库)、教学管理的数字化(利用数字技术优化教务管理系统,学生信息管理系统)、教学服务数字化(数字化教育服务平台,给家长便携的服务)。3.随着科技的发展,人类社会已经进入到了一个全新的数字细时代。在这个数字化信息社会里人们的生活方式、社会生产、社会关系、社会文化等都发生了重大的变革。体育教育作为教育的一个重要的组成部分,也必然会受到数字化的影响和冲击。使体育在观念、规模、格局、方法、手段、内容等方面都发生了重大的变化。思考数字化时代对体育教育的影响具有一下意义:(1)提供了多样化的学习体验。数字化教育可以帮助学习者理解更加的深刻,并且帮助他们能够更好的掌握知识。通多不同的方式进行学习能够更好的提高学习者学习的效率,达到事半功倍的效果。(2)个性化的学习方式,数字化教学可以根据学生的个性化需求,为每个学生量身定制一个学习计划。(3)有利于教育资源的共享,数字化教学提供了广泛的名师课程,这些资源可以使高质量的教育资源得到分享和传播,这可以很好的提高教学效果。(4)摆脱时空的限制,通过互联网视频技术可以将千里之外老师的授课场景传输到学生的面前。让学生的学习不受时空的限制,是目前解决我国教学资源分布不均最好的方法。研究结论:针对数字转型背景下的体育教师应如何创新教学方法,本文建议如下:1.突破路径依赖,创新应用场景。作为新时代的教师也应该与时俱进的改变传统的教学模式和方式,将数字化加入到课堂之中。体育教师应该通过体育资源数字化来构建情景式、交互式、实时反馈的运动训练场景,实时全量采集运动伴生数据并对其进行分析应用,支持个性化的按需求训练,帮助学生更好的理解和掌握体育知识与技能。2.打造数字教育评价模式。体育教师通过打造数字化的教育评价模式,将适合该年龄阶段的学生的传统运动项目数字化,再根据该年龄阶段中小学生力量、耐力、柔韧就、灵敏、速度等身体素质的发育特点,为学生选择适合的运动项目,制定个性化的运动方案,进行个性化的体育锻炼。3.运用科技教学。对于特定单元的教学,如果体育教师将一些慢放的投影设备运用到体育课堂上,然后由体育老师来将复杂的动作进行慢放讲解给学生听,学生一定会有更加深刻的理解。