研究目的:青少年体质健康关乎我国国民体制健康的根本,少年强则国强,加强学校体育建设成为推进我国体育强国战略的重要一环。伴随"十四五"体育发展规划稳步推进,学校和家庭合作将更加密切。学校体育和家庭体育受到社会群众的广泛认可,但在教学实践中很难将两者结合起来共同促进学生的健康发展而在促进学生体质健康发展过程中,仅依靠学校体育是远远不够的,需要学校和家庭体育共同发力,促进青少年体育教育持续发展。在促进学生的身心健康发展中,学校体育占据主导地位是青少年学习运动技能和提高运动水平的主要途径,家庭体育是青少年养成锻炼习惯,培养体育兴趣的重要途径,研究学校体育与家庭体育融合发展中的沟通和合作困境,在促进青少年身心健康发展过程中具有重要战略意义。研究方法:本文采用文献资料法,在中国知网、万方等文献资料数据库对"学校体育""体教融合""家庭体育""青少年体育"等关键词进行检索,收集和整理相关文献,为本文撰写奠定理论基础。运用逻辑分析法对相关领域文献进行整合分析,进而对学校体育和家庭体育融合发展的价值及困境进行剖析,并提出具有针对性的对策。研究结果:本文通过对学校体育和家庭体育融合发展的困境与对策进行研究。通过对学校体育和家庭体育的融合发展的困境进行剖析:(1)在"唯分数论"的升学压力之下,校领导、家长对体育不够重视,导致其学校体育和家庭体育无法达到融合发展(2)学校体育与家庭体育融合发展中,学校和家庭之间缺乏有效沟通。高效的沟通是学校和家庭体育融合的关键一环。(3)学校体育和家庭体育之间分工模糊,导致合作难以有效进行。应明确学校和家庭在合作中的职责,各司其职相互配合。(4)由于政策和支持难以落实,学校体育主要由教育部门主管,而家庭体育则是由社会部门管理,双方缺乏相应的沟通渠道和方式,缺乏配合。(5)学校体育场地设施配备不完善,难以满足学校体育的各种项目,场地设施与学生的兴趣爱好不匹配等,学生个体家庭环境不同,居住环境的体育设施资源也不同。学校体育和家庭体育融合发展的对策:(1)完善相关法律,真正做到有法可依,明确各部门的职责,便于各部门之间的配合。例如完善学生体育运动意外事故责任判定,加大体育场馆的对外开放水平等。(2)提高学校领导和家长的认知水平,树立"健康第一"的指导思想,改变应试教育思维,注重学生的整体素养提升。(3)建立学校和家庭体育组织,高效沟通,学校发挥引领和主导作用。既能够提升家庭的体育氛围提升家长和其他成员参与体育的热情。(4)加强体育教师和家长之间的沟通,鼓励家长利用业余时间提升自身的体育水平和健康素养。目前,部分家长的受教育水平包括体育水平较低,难以对学生的体育运动进行科学有效的指导和监督,需要更进一步的学习(5)建立并完善评价和反馈机制,利用定性评价与定量平相结合,形成性评价与终结性评价结合,相对性评价与绝对性评价相结合的方式,更好的看到学生的进步与成长。(6)学校和家庭之间通过即时通讯APP等进行及时沟通,及时对学生的体育锻炼情况进行反馈。研究结论:学校体育和家庭体育融合发展是新时代体教融合背景下促下进学生提高综合素养和健康发展的必然选则。学校体育和家庭体育的融合发展需要学校和家庭转变思维,树立素质教育的基本理念,学校要发挥好引导作用,为学生和家长提供加强学校和家庭之间的沟通和合作。学校体育和家庭体育的融合发展不仅需要政府建立相应的法律法规,加强对公共体育资源的投入,完善学校以及社区体育场地设施,加大公共体育设施的开放力度等;学校要建立相应的评价机制,多方面的看到学生进步与成长。只有将学校体育和家庭体育结合起来,才能更好的促进学生的全面发展,实现德智体美劳全面发展的教育目标,使学生更好的适应未来的社会。