高校体质健康测试工作作为直接反映学生身体健康状况和干预学生锻炼行为的重要手段,其在高校学校体育工作中占有重要地位。然在实际开展中,高校体质健康测试存在诸多问题。本文通过文献法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等方法对高校体质健康测试的开展现状、问题桎梏和实践路径进行研究。自《国家学生体质健康标准》颁布以来,我国高校大学生体质健康测试机制不断完善和健全。但高校在实施中对《标准》的解析和执行存在差异,大学生对体质健康测试重视程度不足,参与测试积极性不够;体质健康测试干预大学生体质健康的作用不够显著;高校建立的学业成绩与体质健康评价体系还不完善;体质健康测试不能从根本上改变大学生健康观念等。本研究通过调查发现,高校的体质健康测试在政策执行、学校制度、校园设施和学生参与等多个层面存在问题。高校对国家政策的执行力度不足,实施中缺乏对照细则,体质健康测试的内容固定化,重成绩,忽视了学生个体差异;学校制度上不够不完善,缺乏有效的激励机制,忽视体质健康测试干预学生锻炼行为;校园设施上缺乏多方位配置,缺乏多样化体育课程场所设施建设,现有体育场馆存在利用不充分,体质健康测试仪器缺乏标准化检测和常态化配置;学生参与上缺乏健康意识的培养,缺乏锻炼习惯,对体质健康测试的认识度不足等。建议:一、建立多元化体育成绩评价体系。注重学生个体差异、强调体育成绩过程评价、加强体育课程与体质健康测试成绩有效匹配;二、建设规范化体育与健康课程。注重终身体育意识培养、增加体质健康测试内容指导、加强体育课程和体质健康测试趣味融合;三、全方位优化体育设施配置。加强体育场馆管理促进合理利用和分配、配齐体育课程场所及设施、增加学生日常化体质健康测试仪器使用;四。打造丰富的校园体育文化活动,注重校园体育文化节建设、增加校院跨度体育文化交流、强化对校园体育社团的监管和指导等。