研究目的:体育文化是一切体育现象和体育生活中展现出来的一种特殊的文化现象。其中,高校体育文化作为体育文化的重要组成部分,对于培养学生身心健康、引导高校体育整体风貌、促进高校体育产业发展具有重要意义。新兴媒介技术的迅猛发展正不断对高校体育文化的传播产生潜移默化的影响。国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》明确指出要充分发挥各类新媒体平台在体育文化传播中的积极作用。因此,深入挖掘新媒体在高校体育文化传播中的潜在价值,厘清新媒体与高校体育文化传播之间的内在联系,是当下高校体育文化建设的重要任务。研究方法:运用文献资料法、逻辑分析等方法。研究结果:1.新媒体环境下高校体育文化传播特征:(1)即时性。相较于传统体育媒体在高校文化传播中所呈现的显著滞后性,新媒体凭借其高效、直接的信息传播机制,有效克服了传统媒体在传播过程中存在的环节冗余和阻滞因素,使得高校体育文化传播速度得到很大程度提升。(2)多元性。通过搭建各类线上体育传播平台,使得体育文化传播的整体格局趋向更为广泛的多元化。(3)交互性。接收者不仅能够针对线上体育信息即时发表评价,并且还能与传播者展开实时的意见交流,使得高校文化交流之间的信息互通更加紧密。(4)个性化。通过精准的用户画像和个性化推荐算法,可以为每个学生提供符合其兴趣和需求的体育信息,使得每个学生都能更加积极地参与到高校体育文化的建设中来。2.新媒体环境下高校体育文化传播的困境:(1)信息过载导致受众注意力分散。在新媒体的环境下无论是文字、图片还是视频,都以前所未有的速度在网络上传播。对于高校体育文化而言,这种信息过载的现象使得学生难以集中注意力去深入了解和品味其深层的文化内涵,从而出现"意念代替运动"的不良现象。(2)内容碎片化削弱了文化深度。一方面,高校体育文化作为一个复杂而丰富的体系,其传播需要一定的连贯性和系统性。然而,在新媒体环境下,体育文化的内容往往被分割成若干个独立的片段,使得学生往往只能接触到表面的、片段化的信息,而无法深入了解体育文化的历史、内涵和价值。这不仅影响了学生对体育文化的全面认知,也降低了他们对体育文化的兴趣和热爱。(3)监督反馈机制落后降低了文化韧性。现阶段,大部分高等院校尚未建立起体育文化传播的监管体系,而已有新媒体传播渠道也未形成配套的反馈机制,导致高校体育文化在传播过程中出现较大的信息偏差。部分体育文化内容简单、荒诞,甚至出现过分追求西方体育,存在着"恶意传播虚假信息、金牌至上"等普遍性问题,从而扭曲了高校体育文化价值观。研究结论与建议:(1)加强高校体育文化传播主体意识引导。传播主体应该积极引导学生和大众关注体育文化的深层价值,组织开展各种线上形式的体育活动或者趣味比赛,积极参与高校体育文化传播过程,深化对中国传统体育文化的推广与传播工作,特别要加强对以体育史或中国武术等为核心研究领域的体育教师的培养与引导。(2)优化传播内容,增强体育文化认同感。新媒体环境下高校体育文化的传播路径是多元化、碎片化的,因此需要深入挖掘和整理相关体育文化资源,通过与其他文化领域进行有机融合,形成跨学科的体育文化传播体系,筛选出具有时代性、科学性、趣味性和普适性的内容,从而重构高校体育文化静态结构基因。(3)完善高校体育文化传播的监督与反馈机制。积极健康的体育文化传播是保障高校文化建设的重要前提,一方面高校要对传播内容的审核、对传播效果的评估加以规范与完善,从而避免不良信息的出现;另一方面,需要根据新媒体强交互性的特点,及时收集和分析受众的反馈意见,进一步保障高校体育文化建设质量。