一、研究目的习近平总书记在党的二十届三中全会强调学校体育工作需积极融入国家发展战略,通过培养具备强健身体素质和心理素质的青年一代,为实现体育强国、健康中国的目标提供坚实的人才基础。2021年10月国家体育总局印发的《"十四五"体育发展规划》将"数字体育建设工程"列为专栏任务,擘画了数字化体育发展新蓝图,并在青少年体育专栏明确提出"青少年普遍掌握1—2项运动技能"的主要目标。融合数字化体育教学手段,改变传统体育教学模式,为学生提供多样化和个性化的体育学习途径,对学生体育技能和身体素质起到提质增效作用。但数字化学校体育应用普及仍有许多现实挑战,亟需从数字化赋能学校体育的根本出发,厘清数字化学校体育高质量发展问题,以建设体育强国为目标导向,挖掘出以数字科技创新为核心的实现路径。二、研究方法1.文献研究法,通过在中国知网CNKI网站上搜索与"数字化"、"学校体育"、"体育强国"、"科技创新"等关键词相关的文献资料以及线下查找国家体育总局印发的文件,并加以分析、总结和提炼,为本文的研究奠定了扎实的理论基础。2.案例分析法,本文在研究数字化赋能学校体育的相关问题时,为了体现研究结果和结论的客观性和可靠性,以"数字体育课堂研究"、"虚拟现实(VR)滑雪课程"、"数字化体能测试"作为本文的案例,通过案例问题以小见大,反应传统学校体育的发展问题,为数字化赋能学校体育高质量发展带来实践价值和参考借鉴。3.归纳总结法,提炼和总结文献和案例分析数字化与学校体育相融合的高质量发展愿景,寻找其切实可行的时间路径。三、研究结果1、数字化赋能学校体育高质量发展的内在逻辑:(1)数字化的内涵与实现学校体育高质量发展高度契合。学校体育高质量发展与数字化技术的契合是源于数字化技术的本质属性与学校体育高质量发展的内在需求之间的高度一致性。(2)数字化是驱动学校体育高质量发展的主要动力。数字化标志着新一代的信息技术,正在对传统的学校体育教学模式进行深刻的改造和升级,数字化新型技术为学校体育高质量发展提供了无限动力。(3)数字化是推动学校体育现代化、智能化和高质量发展的根本路径。数字化为学校体育提供新型教学模式,丰富教学内容和教学资源,促进学校体育高效改革。2、数字化赋能学校体育高质量发展的现存挑战:(1)教师缺乏信息技术素养,数字技术能力不足。教师是教学主导者和实施者,教师的数字技术能力直接影响到教学的质量和效果,进而影响体育教学的创新和发展。(2)学校体育数字化设施滞后。更新数字化设施是实现数字化学校体育的基础和保障,设施滞后将严重制约数字化学校体育的高质量发展。(3)数字化体育普及不足,社会群众缺乏对数字化技术的认识。家庭、学校、社会等多元体对数字化体育的理念不够清晰,认知仍处于传统学校体育模式,短期内难以适应数字化时代的冲击。(4)学生隐私和信息安全保障机制不健全。信息化时代,如何保障大量学生运动数据的安全和隐私以及避免数据泄露和滥用是运行数字化学校体育的重要前提。3、数字化赋能学校体育高质量发展的实现路径:(1)组织教师进行数字化技术培训工作,提高数字化技术应用能力和体育专业素养。如邀请专家授课、走访学习优秀的数字化教学案例并进行技术交流等,转变传统的教学理念和方法,适应新的教学模式和手段。(2)鼓励学校与校外企业合作。通过合作获得资金和技术支持,以快速推动数字化体育设施建设。(3)加强"家-校-社"联动,社会加大对数字化体育的宣传和普及,家长更新传统体育教学的观念,二者协同学校工作共同促进数字化学校体育的高质量发展。(4)高度重视学生个人数据的信息安全,完善安全监控体系。在推进数字化学校体育高质量发展的过程中,采取先进的技术手段和管理措施,建立安全数据库,加强数字信息的风险管理。(5)推动新质生产力与数字化体育创新交互驱动,激发数字化学校体育高质量发展。(6)利用数字技术丰富体育课程资源,实现个性化教学。数字化为体育课程提供丰富的多媒体资源,帮助学生高效理解复杂运动技能和理论知识;利用数字化技术制定个性化教学计划,提供定制化教学内容。四、研究结论综上所述,当前学校体育教学模式和教学内容有所改进,但部分学校体育教学质量仍参差不齐,数字化技术作为一种新兴生产力被视为驱动体育教学和治理方式变革的重要引擎。数字化体育不断推进中国式现代化体育高质量发展,为体育领域带来新型技术,没有数字化技术就没有当今体育现代化发展的繁荣昌盛。学校体育是培养国家体育后备人才的主要聚地,数字化赋能学校体育高质量发展,助力我国体育强国建设,不断开拓中国式现代化新道路。