研究目的:大学生是新时代的主力军,是国家富强、民族振兴的人力资源基础。在《"健康中国2030"规划纲要》战略实施背景下,大学生的体质健康再次成为社会关注和重视的问题。近年来,我国大学生群体体质健康状况滑坡的势头很难被有效抑制,引起社会各界对目前我国学校体育方面指导思想和理论实践的思考。为了提高大学生的健康水平,解决当前的大学生体质下降问题。国家出台了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》与《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等一系列政策法规文件,各高校响应政府促进学生体质健康发展的政策要求,体育教学改革全面铺开。基于此,本文通过对三峡大学2020级大学生体质健康状况分析,探析影响大学生体质健康的因素。旨在为学校体育课程改革工作提供借鉴与依据,并对增强大学生的体质健康提出科学、合理的建议。研究方法:本文以随机抽取三峡大学2020级参加体质健康测试的本科男女性大学生共4872名作为样本,通过对2020级男女性大学生四个学年体质测试实际数据进行单因素方差分析法、数理统计法、对比分析法等研究方法,采用单因素方差分析大学生各测试项目的均值变化(纵向追踪)以及运用单样本t检验分析与《2014年中国学生体质与健康调研报告》均值指标水平的差异(横向对比)。采用探索因子分析法,建立起大学生体质健康影响因素的生态系统模型。采用5级李克特量表绘制《三峡大学学生体质健康影响因素调查问卷》,确定了包含3个维度21条目的三峡大学大学生体质健康影响因素结构。经10位专家评判,问卷的内容、结构效度均为83.8%。利用SPSS26.0中统计软件的数据可靠度分析功能计算克朗巴赫α系数,克朗巴赫α系数值为0.965,KMO度量值为0.914>0.7,影响因素之间存在相关性;Bartlett球形检验P值0.000<0.05,影响因素之间存在因子结构关系。共发出1200份调查问卷,回收有效问卷为1085份,有效回收率为90.42%。其中男587份,女498份。研究结果:本文基于国家学生体质健康测试标准,选取了身高、体重、体重指数、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、1000米跑(男)、引体向上(男)、800米跑(女)、一分钟仰卧起坐(女)等有代表性的指标进行统计分析。依据体质健康标准,将测试项目划分为身体形态、身体机能以及身体素质3类进行动态分析。2020级大学生的体测结果显示:1)身体形态方面,男女性大学生的身高指标呈上升趋势,男性大学生的体重和体重指数指标升高,女性大学生的体重和体重指数指标下降,但男女性大学生的体重指数均高于全国水平,且差异显著(P<0.05);2)身体机能方面,肺活量指标呈波动变化,但整体上高于全国平均水平,且具有显著性差异(P<0.05);3)身体素质方面,男性大学生在50米跑、立定跳远、坐位体前屈等成绩呈上升趋势,但1000米跑测试项目呈明显下降,引体向上呈不规律变化,各测试项目四个学年均值变化具有统计学差异(P<0.05);女性大学生在50米跑、立定跳远、坐位体前屈等成绩呈上升趋势,但800米跑测试项目呈明显下降,仰卧起坐呈不规律变化,各测试项目变化存在差异(P<0.05)。总体而言,2020级男女性大学生身体形态呈两极分化趋势,身体机能呈现先升后降,但身体素质却处于下降。与全国平均指标水平比较存在显著性差异(P<0.05)。(2)大学生体质健康影响因素因子分析:通过问卷调查数据的处理分析,依据各影响因素旋转成分的聚集情况,将归属于相同一公因子中的因素汇集在一起。公因子一命名为"心理特征因素",由6条影响因素条目组成,分别是掌握提高体质健康知识、身体素质提高过程中克服困难的意志、对体育锻炼的兴趣、健康行为习惯的重要性、抵制不良行为的自我约束力、掌握体育运动技能。公因子二命名为"行为方式因素",由8条影响因素条目组成,分别是每次体育锻炼的时长、社交媒体依赖时长、每天按时吃早餐、吸烟对身体素质的影响、每次体育锻炼的强度、高热量食品摄入量、每周体育锻炼次数、熬夜对体质健康的影响。公因子三命名为"促使健康行为发生的因素",由7条影响因素条目组成,分别是家长教育理念、健康指导服务水平、场地设施条件、家长对体育锻炼的支持情况、家长体育锻炼参与情况、校园文化活动、学校规章制度。研究结论:心理特征和行为方式都由个体内部所主导,促使健康行为发生的因素由外部所主导,从个体的视角和外部的视角促进大学生体质健康。提高健康行为认知,促进学生身体素质全面发展;增强体育锻炼兴趣,健全终身体育理念和行动体系。强化需求导向的服务机制,加强对学生进行科学锻炼身体指导与教育;通过开展"阳光校园"丰富体育特色活动增强大学生体育参与,推进高校实施素质教育及体育课程改革。建立体质健康动态监测长效联动机制,加强学校对学生体质健康发展的引导和监管;畅通社会赞助学校体育赛事的渠道,鼓励体育协会吸纳更多大学体育人才,助推体育运动信息化平台建设,积极推广"互联网+"运动项目,创新在线课程教学手段和模式。