研究目的:"三大球"振兴是建成体育强国,实现中华民族伟大复兴不可或缺的重要内容。振兴"三大球"成为加快体育强国建设必须补上的短板,是实现人才强国战略的重要途径。人才是国家繁荣的基石,是社会创新与文化传承的源泉。为实现2035年建成体育强国的宏伟目标,体育人才需要在"扩军"的基础上"提质增效",强化人才在体育强国建设中的引领驱动作用。人才在"三大球"振兴与发展过程中发挥着至关重要的支撑作用,如何在人才强国视阈下助力"三大球"发展有着重大的理论意义和现实需求。研究方法:本文运用文献资料、逻辑分析等方法,对人才强国与"三大球"振兴之间的关系进行探讨。研究结果:研究发现,人才强国视阈下"三大球"振兴面临的现实困境主要有:(1)培养模式单一,人才培养体系不够健全。后备人才是竞技体育可持续发展的根基,在青少年"三大球"人才培养过程中,仍存在"学训矛盾"、运动员"升学困难"、"培养模式单一"等问题。当前的培养模式主要依赖于传统的教育方式,如讲座和培训课程,这种方式缺乏创新和多样性,无法满足人才培养的需求。(2)教练团队匮乏,培养机制不均衡。"三大球"教练团队,尤其是基层学校教练数量不足,部分教练的知识与技能相对陈旧,缺乏现代化的训练理念与方法,对体制内的基层教练员后备人才的激励是不符合现有的"三大球"发展实际的。此外,教练团队的整体水平与世界强队相比还有差距,提高教练团队水平是振兴"三大球"的迫切需求。教练团队匮乏,培养机制不均衡不仅影响了"三大球"项目的整体发展,也制约了后备人才的培养质量,亟需通过改革和创新来解决。(3)运动员退役转型体系不够健全。退役运动员转型保障政策的灵活性不足,对基层运动员的关注度有待提升,运动员自身能力资本与市场需求不相匹配等原因导致运动员退役转型存在困难。尽管近年来国家和社会对退役运动员的保障工作有所加强,但整体就业形势依然严峻,竞技体育体制改革滞后,使得退役运动员难以适应社会竞争和身心压力。运动员退役转型体系存在的不足在一定程度上影响家庭、学校、社会对"三大球"人才培养的积极性。研究结论:基于以上研究,为解决人才强国视阈下"三大球"振兴中出现的问题,归纳总结出以下3点优化路径:(1)夯实青少年"三大球"基石。全面贯彻落实国家政策方针,致力于通过革新体育教学,将"三大球"项目融入校园,打造一个个性化、多样化的青少年体育教学体系,激励学生长期积极参与"三大球"学习与训练,建立"三大球"后备人才多元选拔与培养体系,解决"学训矛盾"、运动员"升学困难"等问题,以促进学生的全面发展,不断增加"三大球"后备人才力量。(2)壮大教练员队伍,健全培养机制。构建系统化培养和激励措施,增强体育教师的专业能力,并在资源短缺的地区促进跨学科教师参与,以促进全面提升体育教学的质量和均衡性;不断加强教练员队伍建设,强化教练员执教水平,构建科学的人才流动机制,组建高水平教练团队;加强教练员的政治素质和专业素质建设,通过形式多样的培训,不断增强教练员的敬业精神和科学训练水平。通过这些措施,可以有效推动"三大球"振兴,提升体育教学的质量和均衡性。(3)推动"三大球"运动员职业化发展,保障运动员退役转型。坚持推动运动员职业化发展,确保其退役后的平稳转型,并通过强化体育与教育的融合,为退役运动员开拓更广阔的职业发展空间,扩宽运动员退役转型就业的渠道。具体而言,可以通过构建多元化的培训体系,充分利用各类职业院校和社会培训机构的资源,为运动员提供退役转型相关知识培训,旨在将运动员的专业技能转化为他们在再就业时的竞争优势,促进运动员退役转型。