针对各中小学校的人工智能教育水平参差不齐、缺乏科学合理的评价标准问题,建立一套指标体系,评价各学校的人工智能教育水平。首先,运用LDA主题识别方法从大量人工智能教育相关政策文件中提取主题词,并结合文献研究法初选了中小学校级人工智能教育评价指标;其次,运用德尔菲法对评价指标进行筛选和修订;第三,运用一种改进的AHP方法对各指标进行权重赋值;最后,以青岛市四十二所学校作为实证研究对象,验证该评价体系的有效性。