随着人口老龄化加剧和慢性病发病率上升,康复医学地位日益凸显,对高素质康复评定人才需求迫切。然而,高校《康复评定技术》课程教学仍存在教学理念滞后、实践资源匮乏、评价体系单一等问题,亟需开展复合多元化教学改革。本文基于"能力本位"理念,从教学方法创新、实...